第47章 关大爷的来历

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两人也不急着去教室，干脆在门卫室里拿出了作业本，写起昨天老师布置的作业来。

什么作业？练毛笔字啊，还有什么算术题，几乎每天都有。

许大茂是写完了，傻柱那是一个字没碰，可能是昨天太高兴，给忘了。

这时候许大茂就开始发挥作用了，提供他的作业本给傻柱抄。

傻柱一边抄，还一边警告许大茂，不许他告诉自己父母，那一顿威胁加警告，弄的许大茂都是频繁点头。

纪风看着直摇头，傻柱这小子也算把差生的那点坏习惯都学会了。

不过他也懒的管，傻柱嘛，反正以后是要去轧钢厂学厨的，文化这东西差不多就够了，之乎者也没什么用，没必要去较真，学得了就多学点，学不了那就算了。

纪风现在也是感叹，明白为什么早年间一个小学文化还要分初小和高小，那区别是真的大。

民国时期的小学学制以1912-1913年颁布的壬子癸丑学制为核心框架，主要实行“四三制”，即初等小学（初小）4年、高等小学（高小）3年。

民国12年后，又实行“四二制”，也就是初小4年，高小2年，

一年级到四年级称之为初小，这一阶段，只要学生努努力，那是基本可以读完的。

五年级到六年级称之为高小，这个文化就比初小高多了。

初小注重基础识字、算术和常识教育，目标是普及基础教育；高小则进一步教授历史、地理、自然科学等学科，为升学或就业做准备。

民国和建国初期，城乡教育资源差距明显，一般农村往往只设立到初小或者一些懂点学问的老人开的私塾学堂，学生想要继续读高小，那就只能去附近的镇上读。

所以普通人都以高小学历而沾沾自喜，因为高小就代表有文化，可以俯视底层的那些个泥腿子。

纪风也是时不时地拿过傻柱的课本看，毕竟学习嘛，就算再怎么不喜欢，也得装装样子。

实在不行，曲解的“论语”也可以来一套，肯定非常适合现在的傻柱。

傻柱这小子学习不怎么样，但抄作业的水平还是很高的，没几下功夫，作业就写完了，开开心心地合上课本，和纪风有一搭没一搭地聊着天，许大茂也在一旁努力地插着话。

直到自己的任课老师来了，两人才急匆匆地往教室里赶。

随着师生陆陆续续地走完，关大爷也终于起床了，看人走的差不多，便让纪风把校门关上。

“小风子，去，帮你关大爷去隔壁董家小铺买两个火烧过来。”

关大爷掏出一张纸币，吩咐道。

纪风撇撇嘴，莫名其妙多了一个外号，蓝瘦香菇！

有点不太想去，但也没拒绝，谁让他年纪大呢，跑个腿就跑个腿吧。

到了早餐铺，纪风还特意给他加了一碗豆汁儿，臭不死他！

关大爷看到豆汁儿，也没说什么，毕竟土生土长的四九城人哪个没喝过豆汁儿啊，根本不会有什么乱七八糟的想法，一口火烧一口豆汁儿，吃的异常随意。

纪风没看到预想的画面，有点小失望，只能继续看报纸来打发时间。

报纸上现在都是刊登着各地解放的消息，什么南昌解放、沪市解放等等，等等，全是正面报道。

时间过的很快，眨眼间就到了午饭时间，整一个上午，纪风根本没做多少事，这年头来学校的人并不多，就零零散散的几个人，一只手都数的过来。

有一个送报纸的，学校订的日报，每天都有人来送，再由纪风把报纸送到谭校长那去，顺便问问旧报纸拿过来。

这旧报纸是谭校长给关大爷的福利，当废品卖了也能挣点零花钱。

还有几个学生家长，想问问自己孩子能不能来上学的。